Что такое «Уральская инженерная школа»?
Урал - опорный край державы. Мы любим его и гордимся им. Как важно сохранить и преумножить то, чем так богат наш регион. Невозможно представить Урал без мощностей заводов и уникальных технологий. За всем этим стоят люди, поэтому крайне важно создавать условия для развития будущих представителей технических специальностей уже в школе. Комплекс мероприятий проекта "Уральская инженерная школа" (2015 - 2034 годы), направлен на повышение мотивации обучающихся к изучению предметов естественнонаучного цикла и последующему выбору рабочих профессий технического профиля и инженерных специальностей, а также качества подготовки специалистов в системе среднего профессионального и высшего образования.
Что нам это даст?
Интегративным результатом реализации требований Федерального государственного образовательного стандарта является создание комфортной развивающей образовательной среды, обеспечивающей высокое качество образования, его доступность, открытость и привлекательность для обучающихся, их родителей. Современная образовательная среда, направленная на максимально полное развитие личностных способностей обучающегося, - одно из требований к условиям реализации основных образовательных программ. Элементарное звено образовательной среды - учебный кабинет в образовательной организации, в котором реализуется обучение, воспитание, саморазвитие - все то, что мы понимаем под термином «образование».
Учебно-лабораторное оборудование и электронно-образовательные ресурсы для учебных кабинетов являются одним из средств, обеспечивающих достижение новых образовательных результатов учащихся как на уроке, так в во внеурочной деятельности. При изучении естественных наук необходимо проведение экспериментов, демонстраций и практических работ. Наглядный подход позволяет школьникам быстро и четко понять абстрактные явления, представить действие законов и естественных процессов. Цифровая лаборатория - новое поколение школьных естественно-научных лабораторий, предназначенных для проведения фронтальных и демонстрационных опытов, для организации учебных исследований и исследовательских практик по физике, биологии и химии, проектной и исследовательской деятельности учащихся.
В БМАОУ СОШ №9 особое внимание уделяется качеству реализации программ по предметам естественно-научного цикла, что каждый год подтверждают результаты выпускников. Как изменятся образовательные результаты обучающихся в случае создания в муниципальной общеобразовательной организации условий для реализации образовательных программ естественно-научного цикла и профориентационной работы?
- Будут реализованы программы по предметам естественно-научного цикла на углубленном уровне;
- обеспечена реализация 2х дополнительных программ дополнительного образования естественно-научной и технической направленности;
- увеличено количество мероприятий среди школьников, нацеленных на популяризацию инженерных профессий на 5 единиц;
- увеличено количество практических занятий для школьников;
- так же ожидается повышение уровня сложности ученических проектов за счет использования нового оборудования, а, следовательно, возможность для школьников заявить о себе в большем количестве конкурсов и мероприятий естественно-научной и технической направленности на 5 единиц и среднего балла ЕГЭ по предметам естественно-научного цикла - до 10%.
